Vlákno názorů k článku V českých firmách v IT pracuje nejméně žen v Evropě, horší je jen Maďarsko od Ramesse II. - Sice nevím, proč se IT pracovníci rozdělují na...

Sice nevím, proč se IT pracovníci rozdělují na ženy a muže, když jde o to, jestli něco umí nebo neumí a v této věci pohlaví fakt roli nehraje. Ale mě nejvíc pobavila tabulka "Češi jsou výrazně vzdělanější než před 25 lety" - zcela totiž pomíjí skutečnost, že se srovnávají zcela nesrovnatelné parametry. Dnešní vzdělanostní úroveň absolventa VŠ je na tehdejší úrovni maturanta a dnešní maturant umí to, co kdysi absolvent základní školy. Navíc do počtu VŠ se dnes počítají i absolventi zcela nevyužitelných oborů typu "kulturní antropolog" nebo "gender specialista", kteří reálně nemají vzdělání vůbec žádné a v tabulce jsou v kolonce VŠ (reálně mají problémy najít práci i u pokladny supermarketu, kterou nezvládají).

"Dnešní vzdělanostní úroveň absolventa VŠ je na tehdejší úrovni maturanta a dnešní maturant umí to, co kdysi absolvent základní školy."
Tohle tvrzeni je dost nefer vuci lidem, kteri studuji normalni skoly/obory. Myslite, ze treba naroky na MFF jsou dnes na urovni maturity z matematiky v osmdesatych letech? To asi ne.
Ze dneska nejakou VS, nebo stredni skolu muze diky "trhu" vychodit i negramot prece neznamena, ze celkove klesa uroven vzdelani. Akorat k tem 20 % lidi co by vystudovali VS i za minuleho rezimu pribylo dalsich 20 %, co si koupi titul na nejake pochybne skole typu UJAK, nebo VŠEM(priznam se, ze o teto skole nic nevim, ale podle reklam co maji vsude vylepene a samotnemu nazvu to vypada, ze prodaji titul asi uplne kazdemu). Jednou jsem se nejak primotal na promoci na ujaku a to jsem cumel, kolik je u mas novych doktoru andragogiky.
Ono by mozna stacilo, aby se ve statni sprave zrusily pozadavky na VS a tabulkove pridavky podle vzdelani a trochu by se to procistilo. Znam par lidi co si v dospelosti dodelavali "VS" a ve vsech pripadech to byl zamestnanec ve statnim.

Ono to snadné přijetí na ČVUT FIT (a podobné) je z několika důvodů dobře. Dříve byly body i za maturitu, za prospěch na střední atd., ale to s obrovským rozšířením počtu střední škol, a s tím nezbytně spojeným poklesem úrovně vyučujících i studentů, koncentrované do horších z nich, ztratilo jakoukoli vypovídací hodnotu. Na jedné škole jedničkář je teď o pět koňských délek horší, nežli trojkař i čtyřkař na jiné škole. Takže byl jednak poškozován student kvalitnější školy, a druhak i daňový poplatník, který tak platil studium tomu s horšími studijními předpoklady (papírově lepšími). Dělat přijímačky podle jednoho testu, to také není dobré. Takže tohle je důsledek. Berou všechny, až 90% rychle vyhází. (Ekonomicky motivovaný stejnou platbou za hlavu, přičemž prvák je z hlediska školy nejméně nákladově náročný.)

Ty nůžky se opravdu rozevřely, a platí to nejen pro VŠ Ale zjednodušeně řečeno, kvalitní zůstali na svém, nově přibyly školy - za peníze titul (a nemyslím teď Plzeňská práva, ale "fér" kšeft: dej nám 50 za semestr, my tě nebudem otravovat a za 3 roky máš Bc.) a školy jako zabezpečení pro horší učitele. Zčásti i úmyslně, to jsou různé školy a skupiny podporované Sorosem a podobnými. On Soros nepodporuje školy a instituce, co by byly ve prospěch země, kde působí. Žádné techniky, žádná medicína, žádná chemie. Vždy jen obory zaměřené k snížení úrovně dané země. Příklad takové činnosti je včerejší článek, že by mělo být více žen v IT, což se dá provést jen tím, že tam natlačíme i ty s menším zájmem a talentem, což nutně musí vést k poklesu úrovně oboru a země. Je to regresor, ten Soros.
Pro "genderisty" a další produkty je to jen kšeft: ty budeš prosazovat naše zájmy, my se o tebe dobře postaráme, teplé místečko, nepředřeš se.

> > "Dnešní vzdělanostní úroveň absolventa VŠ je na tehdejší úrovni maturanta a dnešní maturant umí to, co kdysi absolvent základní školy."
> Tohle tvrzeni je dost nefer vuci lidem, kteri studuji normalni skoly/obory.

Ano, máte pravdu, měl jsem tam upřesnit, že "průměrný" a ne takto obecně. Samozřejmě, že ryze technické obory jsou náročné stejně a výjimečně i více, ona chemie, matematika či fyzika nebo dokonce medicína nejde nějak okecat či koupit. Takový člověk by pak z reálného provozu vyletěl hodně rychle.

Jenže k těmto studentům se přidal mnohem větší počet studentů na humanitárních pseudooborech, často zcela absurdních a bez reálného obsahu (jmenoval jsem příklady výše) - a v průměru platí to, co jsem napsal výše. Prostě srovnávat počty, jak to dělá článek dle zdroje z pochybné neziskovky, je nesmysl - rozhoduje kvalita a ne kvantita, u vzdělání to platí bez výhrad.