Názory k článku Zaměstnejte sami sebe

"chodil obsluhovat tři plynové kotelny řízené počítači" - pokud ty kotelny byly řízené počítači, tak nevím, co tam chodil obsluhovat... Ale bohužel je to normální - kotelna se rekonstruuje, osadí špičkovým řídícím systémem, ale přece ty kotelníky nevyhodíme, když maj pár let do důchodu nebo už v důchodu jsou... Takže kotelník obsluhuje 3 plynové kotelny řízené počítači, ačkoliv by jich zvládl deset... Oni to lidi v ceně tepla zaplatí, že?

Počítače musí někdo obsluhovat a kontrolovat... I Vy komiku... Co se tak asi musí obsluhovat a kontrolovat na počítači v kotelně v normálním provozu? Jinak, pánové, zkoušejte čůrat na nožičky někomu jinému - řídící systémy pro kotelny programuji pěkných pár let, a o tom, co dokáže obsluha kotelny provést jen proto, aby dokázala, že ten počítač je k ničemu a na té kotelně prostě musí být někdo když ne trvale, tak alespoň 8 hodin denně, bych mohl napsat román...

"ale to řízení bývalo dost poruchové" ... Pokud řídící systém odstaví kotelnu, tak je to proto, že k tomu dostane podnět, ne proto, že by si to sám vymyslel... Jenže jak jsem poznal obsluhy kotelen, 80% bude řvát "ten řídící systém je k ničemu, zas to vypadlo a my nevíme proč", aniž by se namáhali hledat příčinu... BTW zažil jsem kotelníka, kterému kotelna vypadla na únik plynu. Nerozházelo ho to, v kotelně vysadil okna, příslušné obvody proklemoval a topil vesele dál...

Mhm a mohl byste laskavě uvést konkrétní VŠ nebo obor, na němž se dávají "diplomy zadarmo a za prosté nabiflování se"?

Dobře, ale přesto... Náročnější zkoušející po Vás přece bude chtít souvislosti. Z vlastní zkušenosti mohu říci, že ti lepší učitelé na FF nebo právech po studentech žádají, aby uměli fakta zapojit do sebe a vytvořit z nich ústrojný a logický celek. Určitě jsou to už ze své povahy naprosto jiné obory než technika, která je prostě podsatně dynamičtější. Ovšem na technice chtějí učitelé totéž, jen jinou formou... Tady se třeba i s pomocí účasti na přednáškách vypracovávají projekty, které se pak často promítají do testů. A nakonec - když pomineme problém nabídky uplatnění - záleží především na studentech. Výborný absolvent anglistiky - germanistiky může mít lepší "bednu" než podprůměrný absolvent strojárny, a uplatní se dost dobře... Prostě podle mého jde z větší části o tu "bednu", zájem, adaptabilitu , ne o samotný vystudovaný obor

Ano, proč nemít v cizině 65 000 brutto? A jako živnostník v cizině to mnohdy znamená, že ona částka je i netto. Proč bych měl makat v česku za 18 000 hrubého?
Nevím, ale s nástupem používání internetu jsou lidi více informovaní a lehce si spočítají, že vyjet ven je mnohem mnohem výhodnější.
V mém případě nejde o vysoký standart žití, ale o zajištění budoucnosti pro mě a případnou rodinu. Vždyť co mi stát dá za 40 let? Až budu na důchodě, dostanu kulové, zvlášť, když na důchodce bude makat 1a půl nasobek lidí v předdůchodovém věku. Paráda.
Vláda už těď vymýšlí, jak zkrouhnout důchody do budoucna. A to si pište, že za těch 40 let pomalu pomaloučku důchod jako takový zmizí. Každý si bude muset spořit sám.
Před deseti lety, kdyby se vás někdo zeptal, jestli si spoříte na důchod, tak by jste ho přetáhli holí. Naprosto neslýchaná věc. Ale dnes?
A to vám stát úspory ještě ZDANÍ. No holt, jdeme s dobou.

Za mne za socialismu byly vydávány brožurky se směrnými počty na školy, učňáky. Pravda, ne každý se na ten svůj obor dostal, pár jedinců se umístilo ještě na základě odvolání. Ale zase měl víceméně jistotu, že po absolvování školy najde místo.
Dnes školy nabírají absolventy, aniž by měli zajištěnou aspoň nějakou možnost uplatnění v oboru. Některé školy jsou ještě z období socialismu, jen změnily název a trochu osnovy. Jiné, moderní, chrlí už v duchu kapitalismu. Z obojích mají absolventi problémy s uplatněním.
Za socialismu rozšířený zemědělský technik - agronom, zootechnik. Tenkrát to byla SZTŠ. V socialistické zemědělské velkovýrobě jich bylo třeba. Nyní mnoho větších podniků, kde by našli uplatnění, v našem regionu není, přesto zemědělky existují (i v naší oblasti) a chrlí a chrlí.
Známý absolvoval nějakou střední školu s nástavbou - sociální oblast. Člověk by řekl, že v dnešní době to je obor potřebný. Sehnal místo nějakého zřízence v místní nemocnici za minimální mzdu. Tak nyní dělá bachaře za několikanásobek původní mzdy.
Další známá, ochrana životního prostředí - taky dnes údajně v kurzu. Taky nemůže nic sehnat, zúčastnila se pár konkurzů, všude nával a vždy zamítnutí přijetí.
Další, vyučený zedník, šikovný. Jako zedník přes vysoké ceny staveb bral od zaměstnavatele pár šprdů, v létě skoro 15 hodin včetně víkendů, na zimu pracák. Tak nyní dělá v automobilové montovně, odmákne si 8,5, víkendy má volné a když se mu chce, tak jde k někomu na fušku.
Jak nám tvrdí někteří "znalci" pracovního trhu - volných míst je habaděj. Jde ale o to, za jakých podmínek. Pokud občan splácí studia, chce si založit rodinu a nebydlet pod mostem, tak mu hold asi nějaká minimální mzda k uspokojení pohledávek stačit nebude.
Většina lidí ve své původní profesi nepůsobí a tak se domnívám, že jak se nyní všude bazíruje, aby se lidé neustále vzdělávali (a tím více peněz brali), že je to jen zbytečné mrhání penězi. Každý by se měl vzdělávat v tom, v čem skutečně potřebuje a ne k tomu přibírat i spousty balastu. Já třeba v životě nepotřeboval vědět nic o Zlaté bule Sicilské (vyjma sledování soutěžního TV pořadu a typování správných odpovědí spolu se soutěžícím.