Odpověď na názor

Pokud si pamatuju, tak třeba v bývalé NDR měly ženy 1x měsíčně nárok na den volna, právě na domácí práce. U náse se to uvádělo jako zářný příklad, ale nikdo to nenavrhl a už vůbec ne k realizaci.

Já osobně si myslím, že domácnost je dvou a v případě rodiny s dětmi více lidí, tudíž by se na jejím chodu měli podílet všichni členové rodiny. Dnešní domácnost je diametrálně odlišná od domácnosti před nějakými 50 léty. Málokterá domácnost nemá elektrický nebo plynový sporák, automatickou pračku, ledničku, mrazák, hodně domácností má myčku nádobí. Je rozdíl, když ženy ještě před 50 léty vyvářely plíny na plotně, do které přikládaly dřevo a uhlí, to musel někdo v lese připravit, dovézt, nařezt, naštípat, složit do sklepa, na tomtéž sporáku se vařilo, praní zabralo půl dne. Dneska je proti tomu praní legrace, která zabere 5 minut na roztřídění prádla a jeho vložení do pračky a dalších 10 minut na jeho pověšení na šňůru. Vaření je také snazší, oproti době před r. 1989 je větší výběr potravin (do této doby byl hlavní podíl samozásobitelský. Kolik je dneska ryze produkčních zahrádek?), ani se tolik nezavařuje.
Mateřská dovolená byla za mně (dítě 1984) 6 měsíců, později 1 rok, placená rodičovská nebyla vůbec. Proč i tenkrát šly ženy do práce? Ženy, co rodily děti v 50. létech a měly štěstí, že pro dítě sehnaly jesle, šly do práce taky ve 3 měsících věku dítěte. Myslíte, že šly s radostí? Ne, z nutnosti. I tenkrát musely pracovat, aby měly ve stáří nárok na důchod a aby měly finance na provoz rodiny. Chlapi to prostě ze svého příjmu neutáhli. Domácí práce téhle generaci žen zabraly dost času, myslíte, že se celý den věnovaly dětem a četly jim výchovné pohádky? Omyl, i děti pracovaly, přiměřeně svým silám i schopnostem. Takže si nic neidealizujme. I dneska je řada žen, co sedí na lavičce před panelákem, hulí a dětí ani domácnosti si nevšímají (zvláště naši méně přizpůsobiví občané).
Jedinou škodu vidím v tom, že jsme hromadně pozavírali nebo omezili školky. Když už nám školkami procházelo 90% populace, mohly se v nich děti začít hrou učit jazyky. V této době jim to mozečky báječně berou a děti by ani nepoznaly, že se vlastně učí. Ale to by taky musela být zajištěna návaznost mezi jednotlivými stupni školy, aby se pořád nezačínalo od začátku.